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| 诗意课堂:数学与诗性的圆融统一 | |
| 引用本文： | 吴锷.诗意课堂:数学与诗性的圆融统一[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2013(3). |
| 作者姓名： | 吴锷 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市第十中学,215006 |
| 摘 要： | 数学教学就是在展示人类永恒的劳动之美、追求之美、精神之美——用数学文化引领数学课堂,诗化数学教学过程,让数学课堂充盈着美丽色彩、创造气息、生命活力和智慧生成.诗意的数学课堂,是师生心灵的交流,是互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程,是数学与诗性的圆融统一,它简约而丰富、灵动而智慧、真实而自然、言虽尽而意无穷.它有疑问、有沉思,有猜想、有想象、有联想,有争议、有惊讶、有笑声,有动感、有韵律,学生收获的是人格的熏陶、素养的发展、智慧的提升,更是生命的发展. |
| 关 键 词： | 诗性教育 诗意课堂 数学本质 |
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