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对提高“自主探究学习”有效性的思考

引用本文：	张燕.对提高“自主探究学习”有效性的思考[J].小学时代,2009(3).

作者姓名：	张燕

作者单位：	浙江省义乌市艺术学校;

摘要：	学生的自主探究活动,是指在教师指导下,学生通过操作、尝试、交流、实践等活动,自主获取知识的学习过程。它是《数学课程标准》所提倡的主要学习方式之一。自主探究学习的有效性如何,关键要看学生在学习活动中是否最大限度地处于主体激活状态。因此,在教学活动
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