|
|||||
|
|
| 应然视角下的学习方式变革特征分析 | |
| 引用本文： | 王小明.应然视角下的学习方式变革特征分析[J].政治课教学,2010(10):38-40. |
| 作者姓名： | 王小明 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院,上海200234 |
| 摘 要： | 学习方式（Learning approach ＆ Learning style），由美国学者哈伯特·塞伦于1954年首次提出。目前学术界对学习方式的界定并不完全统一，大多数学者认为学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。 |
| 关 键 词： | 学习方式变革 应然 美国学者 1954年 学习任务 学习策略 学术界 自主性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |