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| 精彩细节成就生动课堂 | |
| 引用本文： | 刘国军.精彩细节成就生动课堂[J].湖南教育,2014(6):43. |
| 作者姓名： | 刘国军 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市宝应县实验小学; |
| 摘 要： | 正为什么有的课让人回味无穷,有的课却索然无味呢?我认为这与课堂是否重视了教学细节的优化有很大关系。精彩的教学细节,有如源头活水,使课堂清亮无比;又如点睛之笔,使课堂生动活泼。在备课时我们要注意细节的预设,课堂上我们更要注意细节的生成,让细节激活整个教学。在此,我结合《灰椋鸟》一课的教学,谈谈对课堂教学细节的思考。一、细节要"细"【内容】讲解分号的用法。【原教法】教师讲述:一个长句中有几个并列的分句,这几个分句之间就用分号隔开。 |
| 关 键 词： | 长句 教师讲述 灰椋鸟 教学效果 课堂教学 课后作业 阅读体 分析字形 学习活动 试教 |
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