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| 基于“四有”好老师标准的教师专业发展实践探索 | |
| 作者单位： | ;1.山东省菏泽市东明县第一实验小学 |
| 摘 要： | <正>当前,教师成长缺的不是高深的理论,而是具体的实践;缺的不是外在素养的输入,而是缺乏主动成长的意识和能力,缺乏内驱力的激发。近年来,山东省菏泽市东明县第一实验小学在原有校本培训形式的基础上,以"四有"好老师和教师专业标准为基本准则,从"师德为先、学生为本、能力为重、终身学习"四个维度为依托,注重教师内驱力的培育与发展,提升教师工作的能动性,取得了显著的成效。一、用基本技能引领教师成长 |
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