|
|||||
|
|
| 活动课开设不足引发的思考 | |
| 引用本文： | 韦琼.活动课开设不足引发的思考[J].小学教学参考,2006(18). |
| 作者姓名： | 韦琼 |
| 作者单位： | 广西合浦县廉州镇第二小学 536100 |
| 摘 要： | 活动课程和学科课程共同构建了课程体系,两者是相辅相成的。目前,大多数小学有重视学科教育,轻视活动课程的现象,而且活动课缺少切实可行的计划,成了徒有虚名的摆设。这种现象阻碍了扩大学科教学的效果,削弱了学生学习的主动性,限制了学生个性的全面发展。这不得不让人思考:为什么会如此呢?如何才能改变现状,切实有效地开展活动课呢?一、思现状及缘由活动课,顾名思义,就是把学生的活动作为载体,以学生为主体的一种课堂教学模式,它同时也是一种实践活动。但直至目前,活动课仍处于时断时续,可有可无的地位。重视的教师多开展几次,不重视的老师… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |