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| 逼幼儿过早写字的弊端 | |
| 引用本文： | 姚林林,袁爱玲.逼幼儿过早写字的弊端[J].教育导刊,2004(8). |
| 作者姓名： | 姚林林 袁爱玲 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 硕士生 (姚林林)，华南师范大学教育科学学院 博士、教授(袁爱玲) |
| 摘 要： | 在考察幼儿园时,不少幼儿教师向我们倾诉:许多家长抱怨幼儿园不教写字,他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园质量的标准,有的家长还质问教师“孩子上幼儿园日子都不短了,为什么还不会写字?”也有的家长迫不急待地告诉教师某某幼儿园收费低,还教孩子写字;更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标。总之,家长要求幼儿园教写字的呼声很高。这对于已经市场化的幼儿园来说确实是一种两难选择。家长是幼儿园的上帝,园长与教师不能不考虑他们的更求。可是作为幼教工作者又怎能违背教育规律和幼儿身心发展特点忍心牺牲孩子的天性、剥夺他… |
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