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| 构建高校教师发展性评价体系的现实思考 | |
| 引用本文： | 牛育华,雷妤阳,马小莉.构建高校教师发展性评价体系的现实思考[J].陕西教育,2010(3):6-7,10. |
| 作者姓名： | 牛育华 雷妤阳 马小莉 |
| 作者单位： | [1]陕西科技大学职业技术学院,陕西西安 [2]陕西师范大学政治经济学院,陕西西安 |
| 摘 要： | 实施发展性教师评价体系是我国教育改革和发展的客观要求，这种评价体系重视教师的未来发展，注重培养教师的主体意识与创新能力。让教师自主参与到评价过程当中，自我评价、自我反思、自我发展。比之于传统的奖惩性评价体系。发展性教师评价体系是教师专业化发展的必然选择，也是未来教师评价体系的理想模式。但是在当下，我们还不得不考虑中国的特殊国情，实施以发展性教师评价体系为主，奖惩性教师评价体系为辅，这既是当前情况下评价体系的合理过渡，也是构建高校发展性教师评价体系的现实思考。 |
| 关 键 词： | 发展性教师评价体系 奖惩性教师评价体系 互补 过渡 |
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