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| 公平与质量的持续求索与挑战——奥巴马政府学前教育政策的再审思 | |
| 引用本文： | 宋占美,夏竹筠.公平与质量的持续求索与挑战——奥巴马政府学前教育政策的再审思[J].黑龙江高教研究,2013,31(8). |
| 作者姓名： | 宋占美 夏竹筠 |
| 作者单位： | 山东英才学院学前教育研究院,山东济南,250104 |
| 基金项目： | 山东省社会科学规划研究项目"山东省处境不利儿童补偿教育机制研究" |
| 摘 要： | 奥巴马政府执政以来,从政策制定和财政投入上为全面促进美国学前教育朝着公平、普及和高质量的方向发展,做出了积极努力.伴随奥巴马的再次当选,财政投资促进早期教育服务的可获得性及其质量提升、改革和扩展“开端计划”以及“促进家长参与”仍将继续成为联邦政府支持学前教育发展的三大侧重点.然而,美国学前教育的普及率和质量仍不容乐观,联邦政府和各州政府在改革进程中的角色权衡,教师工资待遇问题,各州共同课程标准和评价体系的制定问题都影响着改革的进程,也值得中国的学前教育研究者做出思考. |
| 关 键 词： | 奥巴马政府 美国学前教育 政策 公平与质量 |
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