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| 追问教学情境的有效性 | |
| 引用本文： | 赵建宏.追问教学情境的有效性[J].湖南教育,2006(9):17-17. |
| 作者姓名： | 赵建宏 |
| 作者单位： | 太仓市实验小学,江苏215400 |
| 摘 要： | 教学情境可谓是舶来品，由语文学科转移到数学学科，但它的地位却得到了《数学课程标准》的进一步确认：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”当前，教师非常有必要搞懂如何创设有效的教学情境，开展有效的情境教学。 |
| 关 键 词： | 教学情境 课程标准 数学教学 生活经验 小学 教学内容 |
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