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| 数学开放题与研究性学习 | |
| 引用本文： | 张小军.数学开放题与研究性学习[J].中小学电教,2008(2):53-53. |
| 作者姓名： | 张小军 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市江安中学;江苏如皋; |
| 摘 要： | <正>研究性学习的开展需要有合适的载体,即使是学生提出的问题,也要加以整理归类。作为研究性学习的载体应有利于调动学生学习数学的积极性,有利于学生创造潜能的发挥。实践证明,数学开放题用于研究性学习是合适的。 |
| 关 键 词： | 数学研究性学习 整理归类 问题情景 分类讨论 国际数学教育 什么是数学 设计类型 探索型 发散性 实 |
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