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| 双重代码理论在中学英语词汇教学中有效性的实证研究 | |
| 引用本文： | 靳琰,张梅.双重代码理论在中学英语词汇教学中有效性的实证研究[J].甘肃高师学报,2007,12(6):94-96. |
| 作者姓名： | 靳琰 张梅 |
| 作者单位： | 西北师范大学,甘肃兰州,730070 |
| 摘 要： | 词汇、语音和语法是语言学习的三大基本要素。其中词汇量的大小直接关系到英语学习者听、说、读、写等各个方面能力的提高。本文探讨了双重代码理论在中学英语词汇教学中的有效性,对提高中学生词汇记忆具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 双重代码理论 意象 词汇记忆 |
| 文章编号： | 1008-9020(2007)06-094-03 |
| 修稿时间： | 2007年6月28日 |
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