|
|||||
|
|
| 认知杜甫——“活动式”教学研究探微 | |
| 引用本文： | 朱诵玉.认知杜甫——“活动式”教学研究探微[J].中学语文教学参考(初中生版),2001(7):26-27. |
| 作者姓名： | 朱诵玉 |
| 摘 要： | “学会学习，学会实践”是21世纪人才的基本要求。而培养学生创新精神和实践能力已成为新一轮基础教育改革的突破口，成为深堂教学改革的攻坚目标。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“要培养学生挑选、系统整理和分析事实的才能，让他们独立地搜集大量的事实，思考这些事实，并对它们进行系统整理、对比和分析。有了这种技能，就能使知识经常处于发展之中……”基于这种认识，结合我校语文组进行的“活动式”教学实验，我在所执教的初二(2)班让学生进行杜诗的系统学习，以培养学生自我学习自我研究的能力。 |
| 关 键 词： | 培养学生 苏霍姆林斯基 《给教师的建议》 系统学习 教学研究 基础教育改革 自我学习 自我研究 事实 探微 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |