|
|||||
|
|
| 扩展性阅读指导刍议 | |
| 引用本文： | 童洪星.扩展性阅读指导刍议[J].中学语文教学参考(初中生版),2001(5):57-58. |
| 作者姓名： | 童洪星 |
| 摘 要： | 一、“多读多写”是语文学习的法宝。也是传统语文教学一直承传不衰的圭桌。于是几乎每一位语文老师都非常重视对“多写”的指导，一周一篇命题作文，细细地批改，精心地准备，认真地讲评。此外。还要指导同学写日记，指导同学写随笔，总之是“写得越多越好”。但在另外两个字“多读”方面，除了．一味地将其重要性予以强调，说一些“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”诸如此类的话之外，大多缺乏具体的指导。 |
| 关 键 词： | 阅读指导 语文老师 熟读 命题作文 语文教学 讲评 同学 承传 诗三百 随笔 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |