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| 教师量化考评:讲求公平、实效 | |
| 引用本文： | 夏木荣.教师量化考评:讲求公平、实效[J].广东教育,2005(4):19-19. |
| 作者姓名： | 夏木荣 |
| 摘 要： | 对教师实施量化管理有利于学校对教师作出正确的评价，为全员聘任制的推行提供科学依据，对教师的量化考评必须要有新的思想观念来指导。例如教师对教学的理解，传统的教学观认为“教学生”是第一层次，“教学生学”是第二层次，但现代教学观则认为，“教学生学”是一种低层次的教学，“教学生会学”才是高层次的教学。 |
| 关 键 词： | 量化考评 教师 公平 全员聘任制 现代教学观 量化管理 科学依据 思想观念 学生 高层次 会学 |
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