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| 学困生的转化 | |
| 引用本文： | 韩世民.学困生的转化[J].小学时代,2010(12). |
| 作者姓名： | 韩世民 |
| 作者单位： | 吉林省松原市长岭县东岭中心校; |
| 摘 要： | 学困生几乎在每个班级都存在。教师在进行学困生转化工作时,必须深刻分析学困生心理才能把握教育时机,有针对性地进行转化工作,从而使学困生的转化工作最优化。1.学困生的形成因素。①教师因素。有的教师只是为了考试而教学,不顾学生基础的差异,授课时只针对优等生教学,时间长了,就产生了学困生。 |
| 关 键 词： | 形成因素 针对性 学困生 转化工作 了解学生 教师因素 |
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