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| 翻转课堂:走出高校思政课教学困境的一种尝试 | |
| 引用本文： | 陈晓梅,刘林.翻转课堂:走出高校思政课教学困境的一种尝试[J].滁州学院学报,2019(1):129-132. |
| 作者姓名： | 陈晓梅 刘林 |
| 作者单位： | 1.江苏师范大学;2.江苏师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 从教学的两个主体以及两个主体的交互实践活动进行问题梳理,对传统教学模式进行了深刻反思。新形势下,高校思政课要走出教学困境,必须走与时俱进、不断创新之路,以新举措不断增强思政课教学的实效性。而伴随着信息技术在教育领域的发展,新的教学模式"翻转课堂"的兴起为思政课教学走出困境提供了一种很好的解决思路,其在高校思政课上的运用给思政课注入了新的生命力,可以提升思政课的吸引力、参与性。因此,高校、教师和学生需不懈努力,发挥自身特有作用以提升思政课教学效果,为翻转课堂走向实践提供路径保障。 |
| 关 键 词： | 思政课教学 困境 翻转课堂 启示 实践 |
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