|
|||||
|
|
| 如何提升小学习作教学的有效性 | |
| 引用本文： | 金素荣.如何提升小学习作教学的有效性[J].语文教学与研究,2020(8):30-32. |
| 作者姓名： | 金素荣 |
| 作者单位： | 安徽省淮南市潘集区第一小学 |
| 摘 要： | 目前,小学语文习作教学存在很多问题,这些问题的存在会不同程度上影响小学语文习作教学质量的提升,影响小学生习作学习兴趣的提升,对他们的今后写作素养提升也极为不利。为解决小学语文习作教学中存在的诸多问题,特提出如下策略:一、激发小学生习作学习兴趣爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。具体至小学语文习作教学也应充分关注到他们习作学习兴趣的提升。为有效提升小学生的习作学习兴趣,具体可从如下几点入手。 |
| 关 键 词： | 小学语文习作教学 小学生习作 写作素养 小学习作教学 学习兴趣 兴趣是最好的老师 爱因斯坦 诸多问题 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |