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| 如何让文言自读课“活”起来——以《马说》的两堂自读课为例 | |
| 引用本文： | 梅思雪.如何让文言自读课“活”起来——以《马说》的两堂自读课为例[J].语文教学与研究,2020(8):146-147. |
| 作者姓名： | 梅思雪 |
| 作者单位： | 浙江宁海县长街镇初级中学 |
| 摘 要： | 当前在语文教学中,文言自读课的缺失,文言自读课上成教读课的现象可谓比比皆是。大家似乎是"教学"习惯了,突然放手让学生"自读",师生显得都有些不知所措。如何改变这一困境,让文言自读课呈现出应有的生机和活力呢?下面,我将以两堂《马说》自读课为例,结合自己的教学实践经验,就"如何让文言自读课活起来"这一课题说说我的思考与发现。一、精编学习单,建立学习支架学习单是一种较为有效的教学辅助资料。 |
| 关 键 词： | 自读课 学习支架 《马说》 文言 教读课 放手 生机和活力 教学实践经验 |
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