|
|||||
|
|
| 面向社会,建构语文教改的大思路 | |
| 引用本文： | 周一贯.面向社会,建构语文教改的大思路[J].小学教学研究,1991(2). |
| 作者姓名： | 周一贯 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县教委教研室 |
| 摘 要： | 语文教学改革由“单项”走向“整体”,决非是历史的偶然。整体性是系统科学方法论的基点。随着“三论”广泛地介入自然科学和社会科学的各个领域,语文教学改革自然不免受到“整体”冲击波的碰撞。另一方面,我国语文教学的源远流长,虽然不乏传统的精华,但是也日益显露了为当代让全所难以接纳的历史包袱,需要作整体的综合治理。而语文课在实现发展语言能力这一根本目标的同时,往往又明显地兼具着交际功能、认识效应、教育意义、美感作用和知识价值。语文教学本体的这种丰富包孕量,也要求改革必须是整体性的。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |