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| 《神奇的“耳朵”》习作教学设计 | |
| 引用本文： | 魏迎春.《神奇的“耳朵”》习作教学设计[J].语文知识,2016(4):89-90. |
| 作者姓名： | 魏迎春 |
| 作者单位： | 江西省安远县九龙小学 |
| 摘 要： | 设计理念新课标要求：养成留心观察周围事物的习惯，珍视个人的独特感受，积累习作素材。很多小学生观察能力不强，即使观察了，也不懂得取合材料。鉴于此，我设计了这节习作课。这节课主要以游戏的形式展开，趣味性强，容易抓住学生的注意力。学生玩游戏的过程，也是体验的生活过程。教师可以更有的放矢地指导学生进行观察，引导学生借助人物的神态、动作、心理活动等描写把文章写具体、生动。 |
| 关 键 词： | 教学设计 习作素材 学生观察能力 耳朵 设计理念 引导学生 心理活动 新课标 |
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