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| 如何将暗示运用在体育教学中 | |
| 引用本文： | 杨保祥.如何将暗示运用在体育教学中[J].河南教育,2004(5):40-40. |
| 作者姓名： | 杨保祥 |
| 摘 要： | 心理学研究表明,人都具有可暗示性,尤其是青少年,他们具有一种比成人更加强烈的暗示感受性。因此,在体育教学过程中,教师如能正确地运用暗示机制与效应,灵活、合理地运用各种暗示手段,就能有效地提高教学效果与质量。1. 目光暗示目光暗示是指师生在相互接触中通过眼神传达彼此的情感、意愿和其他信息,从而影响学生的心理和行为。教学实践证明,在课堂上教师炯炯有神的目光能给学生以振奋和鼓舞,而严厉、责备的目光则会使学生感到失望和自尊心受到伤害。面对练习或出列示范的学生,体育教师若能以热情、期待和信任的目光跟随其完成一系列动作,… |
| 关 键 词： | 体育教学 心理暗示 教学质量 课堂气氛 中学 |
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