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| 促进学生提高数学素养过程性评价的实施 | |
| 引用本文： | 顾慧.促进学生提高数学素养过程性评价的实施[J].中学教学参考,2012(32):9-9. |
| 作者姓名： | 顾慧 |
| 作者单位： | 江苏南通市第三中学,226000 |
| 摘 要： | 对于数学教育评价，新课程标准要求把学生在学习过程中的全部情况都纳入评价范围，把学生解决问题寻找答案的调查过程、探究过程、运用前提形成假设的过程、交流与合作的过程、推理和计算的过程、使用技术手段的过程都纳入评价的视野，强调过程本身的价值，把学生在过程中的具体表现作为评价的主要内容． |
| 关 键 词： | 过程性评价 数学素养 学生 新课程标准要求 教育评价 评价范围 学习过程 调查过程 |
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