|
|||||
|
|
| 活用模因 促进教学——浅谈模因论在高中英语写作教学中的运用 | |
| 引用本文： | 张运桥.活用模因 促进教学——浅谈模因论在高中英语写作教学中的运用[J].中学教学参考,2012(31):114-115. |
| 作者姓名： | 张运桥 |
| 作者单位： | 江苏徐州市经济技术开发区高级中学,221131 |
| 摘 要： | 书面表达是学生对英语语言知识进行综合实践运用的一种能力,它是高考英语试卷中难度最大部分。从近几年江苏高考英语试题来看,英语写作都是半开放式的作文,并且开放度也逐步提高,总分25分,但平均得分只有十三四分。高考英语阅卷专家组成员汪少华直言:考生的书面表达能力有待提高,对半开放性作文的适应性有待加强。由此可见,在目前的高中英语学习和教学中,写作能力的提高是广大英语教师和学生亟须解 |
| 关 键 词： | 英语写作教学 模因 引导学生 高考 半开放式 开放性作文 英语语言知识 模仿 英语学习 写作材料 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |