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| 《信息技术与生物学科课程整合》课题研究结题报告 | |
| 引用本文： | 周甦华.《信息技术与生物学科课程整合》课题研究结题报告[J].福建教学研究,2005(11):21-23. |
| 作者姓名： | 周甦华 |
| 作者单位： | 福州屏东中学 |
| 摘 要： | 一、课题研究的背景 在高度信息化的时代，重新形成的教学观认为：教学具有多方面的功能．它既要传授知识，又要发展学习的多种能力如学习能力、信息处理技术、发现问题和解决问题的能力。也即是我们不但要引导学生学习掌握各学科知识．还要着力培养、提高学生应用信息工具获取、处理、应用、生成、创造信息的能力。在此意义下，把信息技术与学科教学相整合，势必成为最佳途径。 |
| 关 键 词： | 信息技术 课题研究 学科课程整合 结题报告 学习能力 生物 信息处理技术 学生学习 传授知识 学科知识 |
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