|
|||||
|
|
| 低年级续画与想象教学初探 | |
| 引用本文： | 李洁.低年级续画与想象教学初探[J].教育实践与研究,2008(5):54-56. |
| 作者姓名： | 李洁 |
| 作者单位： | 贵州铜仁学院艺术系,贵州铜仁554300 |
| 摘 要： | 创造是一个民族进步的动力，是一个国家兴旺发达的源泉，是人类生生不息的根本。培养创造意识和创新精神是学校教育的重要目标之一。美术教育作为学校教育的重要组成部分，对培养儿童的创造意祝和创新精神具有独特的作用；美术教师要考虑提高学生的技能技巧、动手能力和实践能力，同样要努力培养学生的创新意识和创造能力。人的创造能力离不开创造思维能力和发散思维能力，它是随着儿童心理、生理、认知的发展而同步发展的，儿童早期的艺术教育中这些思维能力的培养显得尤其重要。美术教师可从想象与续画教学入手，对低年级学生创造性思维与发散性思维能力的开发，培养他们积极探索、敢于标新立异、勇于创造的良好品质，全面提高学生的综合创造素质。 |
| 关 键 词： | 美术教育 低年级 续画与想象 创造能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |