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| 提倡多写“教学后记” | |
| 引用本文： | 周素梅,蒋海.提倡多写“教学后记”[J].中国小学语文教学论坛,1999(11). |
| 作者姓名： | 周素梅 蒋海 |
| 摘 要： | 写“教学后记”,有利于教师不断总结教学经验,吸取过去的经验、不足,处理教与学、读与写、智与能的关系,从而做到科学性与教育性统一,理论性与艺术性统一,典型性与多样性统一。每逢写“教学后记”时,教师都要反躬自问:①教学大纲的规定要求实现与否,教学目的是否达到,教学... |
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