|
|||||
|
|
| 课堂教学中的“。”“,”“?”“!”“……” | |
| 引用本文： | 王平杰.课堂教学中的“。”“,”“?”“!”“……”[J].教书育人,2003(11). |
| 作者姓名： | 王平杰 |
| 作者单位： | 宁波万里国际学校中学 |
| 摘 要： | 课堂教学是素质教育的主渠道。而课堂教学的艺术是我们教师吸引学生发挥课堂教学作用的一个主要手段。课堂教学有许多方法艺术,就像写文章离不开标点符号一样。标点符号运用恰当,能使文章通顺流畅;教学方法运用恰当,课堂教学效果显著。可以说,课堂教学中方法艺术就好像是文章中的“。”“,”“?”“!”“……”。“。”一般用在一句话的末尾,表示一句话的结束,在课堂教学中起着十分重要的作用。它要求教师为上好一堂课要做全方位的准备工作:精力要充沛,工作热情要饱满,知识要充足,有“一桶水”的容量,教学方法要灵活多样,备书本、备学生、写… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |