|
|||||
|
|
| 提升学生学力 增进复习实效——初三复习课教学思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省无锡市阳山中学;2.江苏省无锡市西漳中学 |
| 摘 要： | <正>当前不少导学案教学异化为课上做完一份学案的教学,忽视学生的思维参与,缺失了学力的培养,导致课堂教学低效.教师应多关注学生面对一个新问题的分析力、思维力.一、观察评价:解构常见复习课(1)先知识回顾,再习题练评上课伊始,师生共同将本节课所要复习的知识点罗列、梳理,一般采用教师询问、学生回答、其余学生补充、教师适时进行点评的教学形式.案例1 "平行四边形"复习教学片断环节一:知识梳理师:平行四边形是怎样的图形,它有哪些 |