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| 探究感悟 互动生成——例谈几何画板在初中数学教学中的运用 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省合肥市第六十二中学北区 |
| 摘 要： | <正>学习数学可以提升人的思维水平、形成良好的思维品质.学生学习数学不能只限于接受、记忆、模仿和练习,还需要一个自主探索、动手实践的学习方式.几何画板不仅为学生提供了自主探索、合作学习和资源共享的学习环境,还能支持教师进行课堂动态教学,提高教学质量.一、探究知识形成,积累活动经验学生数学知识的获得离不开他们的主动参与和动手探究.学生在操作中感受数学知识的发生、发展和形成,体验数学活动过程,在动手做中发现问题,在思考中解决问题,并积累数 |