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| 信息技术与幼儿教育课程整合的问题解决实践 | |
| 摘 要： | 海燕阿里山幼儿园是一所成立不久的新型幼儿园,园内信息技术使用受到很大的重视,笔者工作的部门亲身参与现代信息技术与幼儿课程整合的实践,并遇到一系列问题。笔者通过背景的介绍,阐述了信息技术与幼儿课程整合中有机结合缺乏,幼儿兴趣不高,主动性缺失、互动性少等问题,通过结合理论回顾了信息技术与教育结合的几个层次,分析了信息技术与幼儿课程整合的两个主要原则,并阐述了问题解决的策略和具体方法。最后作者分析认为,实践现代教育信息技术与幼儿园课程的整合,教师教育信息化专业发展必须是可持续的,必须和课程改革的任务和目标密切相关联,必须改变幼儿学习方式。 |
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