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| 读透细节,科学课堂的催化剂 | |
| 引用本文： | 季志芹.读透细节,科学课堂的催化剂[J].学生之友(小学版),2011(1). |
| 作者姓名： | 季志芹 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市乘航小学 |
| 摘 要： | 在科学课不断改革过程中,在听公开课的时候都能欣喜地看到学生在老师的引导下,亲身经历了一个又一个探究实验,课堂气氛活跃.但是慢慢地发现我们的常态课课堂就出现了这样的倾向:因为老师对教材的不理解,对学生前概念的不了解、对实验材料准备不到位,而使科学课出现了活动的形势化,课堂探究也仅仅留于表面,有时甚至会出现明显的科学错误. |
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