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| 利用短语境教学提高英语阅读能力 | |
| 引用本文： | 杨细萍.利用短语境教学提高英语阅读能力[J].广西教育,2004(14). |
| 作者姓名： | 杨细萍 |
| 作者单位： | 广东河源职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、语境与阅读语境学说是20世纪60年代伦敦功能学派代表费斯(J.R.Firth)在采用人类学家马林诺夫斯基(Malinowski)的基础上发展起来的。Brown&Yule(1983)将语境定义为“语言使用环境”。在具体情况下,凡是对话语意思产生影响的各种语言成分的前后逻辑联系,以及各种主客观环境因素都称为语境。从宏观上看,语境可以是语言环境,即出于一个词、一个短语、乃至更长的话语、语篇前后的内容;也可以是非语言语境,即语言使用的社会、文化、物质环境。这里所说的语言语境亦称言内语境、侠义语境或显性语境;非语言语境亦称言外语境、广义语境或隐性… |
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