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| 如何提高实验教学水平所面临的三个问题 | |
| 引用本文： | 蒋辉.如何提高实验教学水平所面临的三个问题[J].实验教学与仪器,1998(4). |
| 作者姓名： | 蒋辉 |
| 作者单位： | 浙江省教学仪器公司!310002 |
| 摘 要： | 目前，基础教育正处在从应试教育向素质教育转轨的深刻变革中，实验教学所起的作用越来越显得突出，提高实验教学水平已成当务之急。从浙江省的统计和调查了解的情况看，目前，有三个方面的问题直接阻碍着本省实验教学水平的提高。l仪器配备档次不高，学生动手实验机会少按最新统计，至1996年底，浙江省高（完）中1类配备率为57．7％，初中为21．7％，小学（乡镇中心小学、城镇小学）为25．3％。我们知道教学仪器工类配备一般是指2个学生合成一组进行实验，fi类配备则为4个学生一组。浙江省目前初中和小学的1类配备率均不到30％，说明大部分… |
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