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| 用“五到”促进聋校班主任工作提升 | |
| 引用本文： | 史恩胜.用“五到”促进聋校班主任工作提升[J].现代特殊教育,2012(9):28-30. |
| 作者姓名： | 史恩胜 |
| 作者单位： | 安徽省铜陵市特殊教育学校,244000 |
| 摘 要： | 班主任工作在聋校十分重要,它起着桥梁与纽带的作用:向上要对学校负责,一个文明、进取、和谐的班集体会推动全校进步发展;向下要凝聚学生,引领他们不断前行,并形成积极向上的良好班风,为学生的幸福未来奠基。聋校班级人数虽少,但班主任工作却充满挑战,因为学生身体残障,容易产生认识、心理和性格等方面的偏差。班主任如果不能树立正确的育人观念,认真开展分析研究,全身心地投入,就会事倍功半,耽误学生,拖累学校。由此可见,班主任工作在聋校举足轻重。我认为做好"五到",聋校班主任工作就会收到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 班主任工作 走进学生 聋校 进步发展 聋生 班级活动 良好班风 学校 育人观念 提升 |
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