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| 宽容学生的“错误”，再现教学的“彩虹” | |
| 引用本文： | 堵小亚.宽容学生的“错误”，再现教学的“彩虹”[J].考试周刊,2010(12):86-88. |
| 作者姓名： | 堵小亚 |
| 作者单位： | 常州市北环中学,江苏,常州,213000 |
| 摘 要： | 记得一位特级教师说过这样的话：教3＋2=5的老师是合格老师，教3＋2=？的老师是好老师，而用3＋2=6来教的老师才是优秀老师。显然．这位教师的话表达了这样一种教学思想：“错误”可以激发学生的心理矛盾和问题意识，更好地促进学生的认知发展．这种思想无疑体现了新课程的理念，而我们目前的教学中教师对“错误”避之唯恐不及，课堂的教学尤其大型观摩教学活动中，追求的是“对答如流”、“滴水不漏”、“天衣无缝”的教学效果。 |
| 关 键 词： | 教学思想 学生 宽容 彩虹 问题意识 心理矛盾 认知发展 教学活动 |
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