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| 优化学习路径,突破“摩擦力”教学难点 | |
| 引用本文： | 范成松.优化学习路径,突破“摩擦力”教学难点[J].试题与研究：高中理科综合,2021(14). |
| 作者姓名： | 范成松 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市第三十八中学和平校区 |
| 摘 要： | 笔者以初中“摩擦力”教学为例,通过教材分析、学情分析,谈在教学过程中如何优化学习路径,突破“摩擦力”教学难点和重点,从而提升初中物理课堂教学的质量。 |
| 关 键 词： | 核心素养 物理课堂 互动讨论 教学模式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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