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| 小学数学课堂问题设计的有效性 | |
| 引用本文： | 杨林生.小学数学课堂问题设计的有效性[J].试题与研究：高中理科综合,2021(14). |
| 作者姓名： | 杨林生 |
| 作者单位： | 广西柳州市三江县独峒镇归滚小学 |
| 摘 要： | 小学数学提问的目的在于实现对学生的思维引导,让他们在问题的指向下有目的地进行数学知识的探究学习,这对于提升学生的学习效果具有重要意义。文章结合本人实践教学经验,在文中分别对铺垫式提问、创设性提问、深化式提问和开放性提问进行讨论,希望能够为提高小学数学课堂教学效果带来助力和支持。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂提问 铺垫式提问 |
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