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| 教育观的意义探寻 | |
| 引用本文： | 刘庆昌.教育观的意义探寻[J].晋东南师范专科学校学报,2004,21(3):63-66. |
| 作者姓名： | 刘庆昌 |
| 作者单位： | 山西大学教育科学学院，山西太原030000 |
| 摘 要： | 教育观是教育思维的第一要素，是教育方法思考的理性前提。遗憾的是，教育哲学对教育观的“研究”，一般表现为直接表达个性化的教育观或对已经存在的教育观进行述评，以至人们从教育哲学中除了获得种种关于教育的观点之外，并不能获得关于教育观自身的深刻知识。文章探寻教育观的内在意义，认为教育观是人对教育的理解，是一个关于教育的观念系统。具体地说，教育观包含以下基本要素：教育目的观、关于教育者和受教育者的认识、教育内容观和教育方式观。 |
| 关 键 词： | 教育观 教育哲学 教育目的 教育内容 教育方式 教育思维 |
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