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数学课堂:引导主动探索促进自主发展

作者单位：	吴江市震泽实验小学江苏吴江215231

摘要：	学生学习数学的过程不仅是接受的过程,更是发现的过程、创新的过程。苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”探索学习能最大限度地满足学生的这种强烈需要。教学中,如何引导学生主动探索,让学生在探索中实现自主发展呢?一、激发探索学习的欲望
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