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| 过程性评价在初中数学解题教学中的运用研究 | |
| 引用本文： | 冯维强.过程性评价在初中数学解题教学中的运用研究[J].数理化解题研究,2014(12):15-15. |
| 作者姓名： | 冯维强 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市东海县白塔初级中学,222345 |
| 摘 要： | 一、初中数学解题教学现状分析
目前,新课程实施已经有几年多了,但对学生数学解题教学评价方式显然滞后于新课程改革,在教学过程中大部分老师仍然使用的是用解题结果的正确性来评价学生解题是否成功的唯一方法,从而造成了过分关注学生解题的结果,忽视了对学生解题过程的评价;造成学生解题方法单一,呆板,缺乏灵活性. |
| 关 键 词： | 数学解题教学 评价方式 初中 过程性 新课程改革 教学现状 教学过程 解题过程 |
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