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| 在语文教学中加强语言因素的教学 | |
| 引用本文： | 马清泽.在语文教学中加强语言因素的教学[J].湘南学院学报,1998(1). |
| 作者姓名： | 马清泽 |
| 摘 要： | <正> 语文课,是一门学习和工作的基础工具课。语文学科,是学习各门学科的基础。语文课,是一门综合性很强的课,同其他学科比较,它具有鲜明的思想性、工具性和基础性。 思想性(还有文学性),显示语文具有表情、达意、载道的功能。语文教学又具有移情性的突出特点。 工具性,是指广泛的社会应用性,理解、感受和运用语言文字,是语文教学和语文学习的最终目的;语文课无论用什么方式来教,都应当围绕这个最终目的,而不应当忽视、甚至忘记这个最终目的;语文课,无论用什么方式来教,都应当围绕这个最终目的否则就是舍本求末。 基础性,表明语文学科的重要地位,它是学生个体能够向高层次发展的基础,也是构成学习其他学科的基础, |
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