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| 高三化学复习课的探究教学设计 | |
| 引用本文： | 刘学军,冯朋.高三化学复习课的探究教学设计[J].中国教育研究论丛,2006(1). |
| 作者姓名： | 刘学军 冯朋 |
| 作者单位： | 北京市日坛中学，北京教育学院朝阳分院 |
| 摘 要： | 一、探究教学与化学学科的探究教学素质教育下的中学化学教学,以培养和发展学生的科学素质为中心。在对学生进行科学素质教育的过程中,科学知识是学生科学素质的基础。教育的过程,重在培养学生的科学能力,使学生掌握科学方法并培养良好的科学品质。新课程标准明确提出了三维教学目标,并把“科学探究”放在突出地位。其目的是强化科学方法教育和科学探究能力的培养,使学生通过化学教学获取相关知识和基本技能,增强对科学探究的理解,领悟科学探究的过程和方法,培养学生探求知识的积极情感、态度和价值取向。探究教学是落实素质教育和新课程三… |
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