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| 创设简约素材 拓展思维想象——对“三角形的三边关系”两次教学的评析评课 | |
| 引用本文： | 陈庆宪,;王金飞.创设简约素材 拓展思维想象——对“三角形的三边关系”两次教学的评析评课[J].小学教学(数学版),2014(10):17-19. |
| 作者姓名： | 陈庆宪 ;王金飞 |
| 作者单位： | [1]浙江临海市教育局教研室; [2]浙江临海市古城小学 |
| 摘 要： | 第一次教学
1.回忆、引入。
师：今天我们继续学习三角形的相关知识。你们还记得什么叫三角形吗？
学生回忆：由三条线段围成的图形叫三角形。教师强调：每相邻两条线段的端点相连。接着教师呈现教材例3的情境图（如图1）,引发学生思考。学生运用生活经验,就会得出走中间这条路是最近的。教师利用这个情境图,并借助于投影显示出上下两个三角形,并指着每一个三角形提出：你们发现了什么？学生一时不知道说什么。 |
| 关 键 词： | 教学效果 投影显示 三边 不知道 评课 三条 就这样 群学 三根 实验教科书 |
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