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| 阅读教学的引导策略 | |
| 引用本文： | 钱惠虹.阅读教学的引导策略[J].四川教育,2005(4):27-28. |
| 作者姓名： | 钱惠虹 |
| 作者单位： | 张家港市实验小学 |
| 摘 要： | 新课程理念强调阅渎是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考．受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。那么，教师如何引导低年级学生阅读呢? |
| 关 键 词： | 引导策略 阅读教学 新课程理念 阅读实践 情感活动 情感熏陶 审美乐趣 学生阅读 个性化 低年级 教师 感悟 |
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