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| 初中思想政治课“探索——感悟”式教学的实践 | |
| 引用本文： | 范丙勤.初中思想政治课“探索——感悟”式教学的实践[J].山东教育,2003(17):29-29. |
| 作者姓名： | 范丙勤 |
| 作者单位： | 高密市柴沟中学 |
| 摘 要： | 一、“探索—感悟”模式的提出在现代教育中把学习的主动权交给学生,把那种教与学的割裂状态、静止状态转变为教与学的互动过程,构建充满生命活力的课堂运行体系,加强和培养学生的创新精神和实践能力,已成为时代发展的迫切要求和实施素质教育的需要。为此,我们立足本校的实际,在教学中把课堂教学模式的改革作为初中思想政治课教学改革的重点,提出了“探索—感悟”式教学新模式。二、“探索—感悟”模式产生的理论依据1郾美国杰出的教育心理学家布鲁纳认为,学习方法就是用自己的头脑亲自获取知识的一种方法,用在教学过程中,就是不要让学生在… |
| 关 键 词： | 初中 思想政治课 “探索－感悟”式教学 教学改革 教学模式 学习方式 |
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