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| 如何创设灵活、多变的小学语文课堂的尝试和实践 | |
| 引用本文： | 王春霞.如何创设灵活、多变的小学语文课堂的尝试和实践[J].大观周刊,2013(2):76-76. |
| 作者姓名： | 王春霞 |
| 作者单位： | 河南省泌阳县泌水一小,河南泌阳463700 |
| 摘 要： | 小学生学习语文．课堂是体现学生主体的主要阵地．也是让学生运用语言文字。展开丰富多彩的活动场所。只有让小学生在语文课堂教学活动中．发挥其主体作用．才能真正提高运用语言的能力；体现把课堂交还给学生的教学思想，真正落实学生主体参与、主动学习的主体意识。为此．创设灵活多变的语文课堂应是提高小学生学习语文的质量．激发学生学习语文兴趣的主要方法。 |
| 关 键 词： | 课堂教学活动 小学生 语文 学生主体 主动学习 语言文字 活动场所 主体作用 |
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