|
|||||
|
|
| 试论俄语课文整体教学的理论依据、程序及操作 | |
| 引用本文： | 马晓婧.试论俄语课文整体教学的理论依据、程序及操作[J].哈尔滨学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 马晓婧 |
| 作者单位： | 黑龙江建筑职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、俄语课文鳖体教学的理论依据俄语课文整体教学强调课文的整体性和整体功能，主张将课文作为整体来进行教学，其理论依据是系统论。系统论的基本思想是“万物皆系统”，即世界上一切事物，现象和过程都是有机的整体我们要认识事物，就必须研究和认识它的所有方面和一切联系，并将其作为一个整体来把握俄语课文的要素（如句子，段落以及其中的语言点）离开语言环境（课文）孤立存在时，它们仅仅是语言的素材，不能表达思想，它们只有放在课文的整体中才能展示出各自的语义与用法特点，才能形成语境，才能表达出完整系统的思想，可见俄语课… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |