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| 初中生数学学习的心理障碍分析及对策研究 | |
| 引用本文： | 邬建芬,林坚.初中生数学学习的心理障碍分析及对策研究[J].教学月刊,2006(1):12-14. |
| 作者姓名： | 邬建芬 林坚 |
| 作者单位： | 浙江省岱山实验学校,316200 |
| 摘 要： | 初中阶段是学生学习数学的一个关键时期。部分学生在此阶段遇到一定问题后，能通过自身的努力及时适应，迎头赶上。然而总有一些学生逐渐从班级主体中分化出来，成为数学学习困难学生。如何引导初中学生克服数学学习的心理障碍，这是初中数学教学迫切需要解决的问题。笔认为教师要把握学生的心理状态，调动学生学习数学的积极性和创造性，使学生真正领悟和体会到学习数学的无穷乐趣，进而爱学、乐学、会学、学好，因此，具体要做好以下几个方面的工作。 |
| 关 键 词： | 数学学习 心理障碍 障碍分析 学习困难学生 初中生 学习数学 初中数学教学 初中阶段 初中学生 心理状态 |
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