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| 小学数学教材应用少数民族数学文化的现状与思考 | |
| 引用本文： | 张阳开,熊妍茜,蒋秋.小学数学教材应用少数民族数学文化的现状与思考[J].教育导刊,2014(11):61-64. |
| 作者姓名： | 张阳开 熊妍茜 蒋秋 |
| 作者单位： | 西南大学数学与统计学院,重庆400715 |
| 摘 要： | 少数民族数学文化是少数民族同胞创造的与数学有关的一切物质产品和精神产品的总和。它在小学数学教材中的应用具有重要意义,不仅能传承文化,还能发挥其教育价值。文章统计分析了我国小学数学教材中少数民族数学文化应用的现状,并提出了五点建议：应用总量应增加、应将数学文化的＂教育价值＂凸显出来、挖掘更多民族的数学文化、应用应分布于＂四大学习领域＂。 |
| 关 键 词： | 小学数学教材 少数民族 数学文化 |
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